“这张图纸，是我在企业时亲手设计的。”辽宁理工学院汽车工程学院《汽车构造》课堂上，拥有28年企业工作经历、享受国务院政府特殊津贴的研究员级高级工程师李金武，举起身旁泛黄的发动机设计图，将一线产业实践带进大学课堂。
近年来，该校持续引进行业企业高层次实践人才，已有40多名像李金武一样，来自科研院所、行业龙头企业的产业从业者从车间走上三尺讲台，成为学校推进产教融合、建设应用型大学的核心骨干力量。
企业背景教师带来了什么？答案写在课堂里、赛场上，也写在学生的评价里。管理学院6名财会、税务背景教师把企业真实账务和事务所实操带进课堂，课堂教学与岗位需求几乎“无缝衔接”，助力学生实现毕业与岗位需求有效衔接。学生的感受最直接：“听他们上课，像提前进入了项目组。”
赛场上，他们化身学生实力强劲的竞赛指导教师。机械工程学院李冰冰老师连续三年获评辽宁省金相技能大赛优秀指导教师，所带学生在全国大学生金相技能大赛中摘得国家级奖项。
科研上，“带着项目来”的老师把论文和课题做在了产业一线。入职前曾任中汽动力（沈阳）有限公司总工程师的张化锴博士，如今已是汽车工程学院院长，入校后发表SCI论文、立项省教育厅科研项目，还登上了国家级学术会议讲台。
元股证券:ygzq.hk更大的变化，发生在专业建设一线。2026届毕业生评选“最难忘的老师”，机械电子工程教研室主任孙贺然榜上有名——学生的这一票，是对企业背景教师最好的注解。依托这批教师的行业人脉，相关学院与多家企业深化产学研合作，把企业的真实生产场景转化为育人场景——教师从企业“走出来”，资源向育人“走进去”。
建设高质量师资队伍，辽宁理工学院专门出台了《高层次人才引进办法》，同时，根据学校发展需要制定具有竞争力的差异化绩效薪酬福利体系，推进多劳多得、优劳优酬的绩效改革，充分释放人才创新活力。
企业技术人才转型投身高校，普遍担忧原有行业资历、业绩得不到认可。为打消他们的顾虑，学校在引才政策上突出职称认定、岗位通道、发展衔接上的“三畅通”。
（光明日报全媒体记者 李建斌 通讯员 刘格格）中航资本
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